www.w88129.com “十二·五”教师培训规划(2011年——2015年)     ★★★



www.w88129.com “十二·五”教师培训规划(2011年——2015年)
作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:4106    更新时间:2013-11-18    文章录入:admin

“全面推进素质教育的关键是教师。建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。”为促进我校教师牢固确立终身学习观念,适应基础教育改革和全面推进素质教育的需要,实施学校 “十二·五”规划中提出的“夯实基础求突破,发展特色创品牌”战略,进一步树立“以校为本”的培训思想,全面推进我校教育现代化工程,努力提高教师实施素教育的能力和水平,确保学校的可持续发展,特制定教师培训规划。

一、指导思想:

从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,切实加强教师队伍建设,深化改革,优化组合,坚持按需施教、学研结合、突出针对性、实用性、实践性和先进性,遵循“尊重 合作 超越”的校训,内强素质,外树形象,致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍,为“十二·五”期间实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供师资保障。

二、总体要求:

坚持从我校实际情况出发,面向全体教师,以建设一支素质优良、结构优化、适应课程改革要求的教师队伍为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,坚持新课程实践与“新基础教育”全面推进,革新培训模式和内容,努力提高教师的政治素质、师德素质和业务素质,为教师成为具有创造能力和终身发展能力的新型教师创造条件。

三、主要目标:

通过五年努力,进一步转变教师的思想和观念,树立奉献、探索、改革和创新的精神,努力让每位教师积极成为学习型、创新型的教师。通过参与课题研究,提高教师的教育教学理论水平,增强教研能力和教学能力,主动实施素质教育,从而提高每位教师的教育理论水平和教育教学的能力,实现由经验型研究型教师转变。通过系统培养培训,建立一支结构合理、素质精良、敬业奉献、敢于创新的专业化教师队伍。

四、具体措施:

1、抓师德教育,树师表形象

教育德为先。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓,按照教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》,以新进教师校本培训为抓手,认真抓师德建设工作。在全校开展以“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。通过召开汇报会和座谈会等形式弘扬优秀教师风范,用好“中祥杯”优秀班主任教师资源,以辅导讲座、师德师风学生、家长问卷调查等方法加强引导,促使教师养成良好的职业道德,树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象,确立正确的世界观、人生观和价值观,依法从教,廉洁从教。

2、抓素质提高、提升业务水平

传道之人,必须闻道在先。现代教育对教师的要求已不仅仅是“一桶水”,而应拥有“源头活水”,为此,要立足于师资的培训。

在培训方式上着重于提高实施素质教育实践能力的培训。做到:“工、学、研、用”一体化,学习与工作结合,以学习促进工作;学习与研究结合,以研究为主;学习与应用结合,以应用为主。坚持集中培训与岗位学习相结合,坚持理论学习与教育教学实践相结合,坚持教育教学与课题研究相结合,坚持阶段性培训与持续提高相结合,坚持专家辅导与自主学习相结合,同时适当增加一些加深基础知识和扩充视野的内容。在培训中运用现代教育技术,建立以现代教育技术为基础的开放式教学体系。

在培训过程中以专题讲座为先导,采用学习、交流、讨论相结合的灵活方式。注重实际案例的教学研究,加强实践环节,安排适当的实践活动内容,指导不同方向的课题研究,促进各种实践活动的开展,确保骨干教师的培训质量。

一是实施“青蓝工程”。继续做好新老教师拜师结对培养工作,加强名师带教工作的实效性与有效性,签订培养协议,以老带新,以新促老,以名师引领,促进优秀青年教师的成长,力争“青蓝工程”取得更加显著的成效。

二是强化“科研兴校”意识。结合区教育教学成果评比,每个教研组都落实科研课题,从人人参与到主动承担校级、区级课题,让每位教师都从教科研中获得收益,使老师在课题研究中不断提高科研素养和水平。

三是以信息化推进教育现代化。坚持把“数字教育”作为校园软硬件和谐发展的重点项目,加快建设步伐,把教育信息化作为构建现代化基础教育发展的技术支撑平台,努力通过信息化建设带动教学模式、学习方式等方面的变革。继续抓好信息技术课的开设及与学科教学的整合,积极探索利用计算机进行个性化教学、交互式学习、探究式学习,实现对传统教学模式的超越。进一步加强对所有任教人员信息技术应用的培训,使大部分教师尤其是中青年教师能自主设计课件进行多媒体教学,不断掌握新技术,适应新要求。

 

3、抓管理改革,挖掘教师潜能

一是深化学校内部改革,借班主任职级制,教研组、年级组竞聘上岗制,激发办学活力。

二是进一步完善结构工资制,形成《结构工资补充方案》,按照“多劳多得,优绩优酬,责重优酬”的原则,继续落实教案津贴制,使工作量大、满负荷工作且教育教学实绩好的一线教师以及为学校发展做出较大贡献的同志得到更多的实惠,不断调动广大教师工作的积极性。

三是充分发挥集体智慧,全力挖掘教师的潜能。加强备课组集体备课,全面推进二期课改、“新基础教育”研究。

4、抓措施落实,确保培训效果。

把教师队伍建设作为学校发展的重点,以教师发展带动学生发展,促进学校办学品质的提升。

²       以立足本校、依托自培、适当补充、合理调控的原则,突出抓好校本研修和在职培训,引导教师走专业发展之路。

²       坚持分类指导、重点推进的方针,培养一支能够支持学校科技教育特色和英语优先发展学科的骨干教师梯队,整体提高师资队伍的素质水平,促进教育教学质量提升和学校可持续发展。

(1) 加强组织领导。充实教师培训工作领导小组,制定培训计划,负责计划的实施、检查、督促工作。组长:于炳春;副组长:谢金友;组员:吴军、王瑞玉、程绍全、丛晓亮、韩林。

2)实行全员培训。牢固树立学校发展以教师为本的观念,关心和支持教师参加培训,由教科室、教导处组织实施,按照新课程改革和新形势下不同岗位的职务要求,对教师实施校本培训。

3)坚持反思与重建相结合的骨干教师培养模式

发挥行政主导优势,把培训骨干教师纳入学校重要工作日程。为学校骨干教师制定相应的培养计划。加强对学校骨干教师的教育科研指导,为骨干教师发表教育科研论文创造条件。

²       通过名师带教方式,优化学员结构

本校骨干带教。发挥本校骨干作用,采用结对带教方式,培养青年教师。

外校名师带教。推动本校骨干教师的新发展。

²       为骨干教师提供对外公开展示和学术进修的机会。

结合培训,组织教育教学、教研评价活动,为骨干教师提供对外展示的机会。为英语骨干教师提供出国进修的机会。为其他学科骨干教师提供就读教育硕士和其他学术进修的机会。

²       完善组本教研、骨干研修班两种基本的骨干教师校本自培模式。

以“研”为核心,加强反思、二次反思,促进教研组建设,提高教师的教育科研水平。在英语、数学两门学科中加强专家引领下的组本教研。完善“相约星期二”骨干研修班制度。

²       启动《教师专业发展计划》。

制定《教师专业发展计划》,教师个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素,为自己制定专业发展目标,自我充电、自我加压,在学习、实践研究中不断提高,并为自己实现这一目标而确立行动方向、实践方案。

4)优化培训内容。坚持科学性、针对性、实效性和谐统一的原则,结合校情从师德修养、现代教育教学理论、现代教育观念、课程改革理念、课堂教学能力及教学基本功、班主任岗位、现代教育技术等各方面开展校本培训。

5)完善评估体系。通过“看、听、测、评”等手段,对教师进行全方位评价,评价结果记入教师个人档案,作为考核、聘任、评优、晋升的重要依据。

6)落实培训措施。采用多元带教(师徒结对、名师带教活动)、专题辅导、开设讲座、参观考察等形式,大力提升广大教师的业务水平和工作能力,努力建设一支素质较高的教育教学能手、学科带头人和在区内有较大影响的骨干教师队伍。

 

附:初定五年培训计划

 

       

培训形式

20111

20118

1.新课改标准学习

自学与讲座

2.教学案例研究交流

研讨会

3.“新基础教育”研讨

研讨

4.“新基础教育”论坛(一)

总结交流

20118

20128

1.新课改专题教育讲座(十讲)

讲座

2.新课改教学示范课、课改实践课

观课评课

3.聘请专家对教学会诊

听评课

4.教学评优课展示

研讨会

5.“新基础教育”论坛(二)

总结交流

20129

20081

1.校本教研问题研究

讲座

2.多媒体与学科课程整合研究

实践课

3.“新基础教育”论坛(三)

研讨会

20132

20138

1.“新基础教育”教学策略研究

实践课

2.学生心理对教学影响的研究

讲座

3.外出考察

综合研讨

4教育工作回顾

研讨会

5.“新基础教育”论坛(四)

总结交流

20139

20141

1.课程改革经验交流研讨会

研讨会

2.聘请专家做课并进行研讨

研讨会

3.课堂教学反思

组内教研

4.“新基础教育”论坛(五)

研讨会

20142

20148

1.课堂教学优质课比赛

研讨会

2.课堂教学案例分析会

评课比武

3.教育科研成果展示

研讨会

20149

201512

1.教学改革论坛

研讨会

2.总结教学改革成果

研讨会

3.“新基础教育”论坛(六)

总结交流

 

 

 

金州高中

20111

  • 上一篇文章: 大连市“十二五”期间中小学教师培训指导性计划

  • 下一篇文章: 没有了


  •  
    www.w88129.com 2005-2014 版权所有
     
     
    地址:大连市金州区拥政街道新建村78号 邮政编码:116100